Edition #1 SITUIERUNG ZWISCHEN den Stühlen. Positionen, Haltungen und Perspektiven

Wer oder was positioniert sich zwischen den Stühlen? Uns interessiert, wie unterschiedliche Rollen in einer Zusammenarbeit verhandelt werden. Welche Formen des Aushandelns werden entwickelt, wenn Widerstände und Dominanzverhältnisse, Machtkonstellationen und Ungleichheitsgefüge in der Zusammenarbeit zu Reibungen führen? Und wie entstehen eigentlich Allianzen in den Verwerfungen und Zwischenräumen? Was macht sie aus?
Mit der Einladung zur 22. Ausgabe des e Journal Art Education Research Schweizerischen Fachgesellschaft für Kunstpädagogik haben Silke Ballath und Konstanze Schütze, Autor*innen und Autor*innenkollektive eingeladen, sich forschend mit diesen Fragen zu beschäftigen, ausgehend von ihrer spezifischen Praxis als Lehrperson, Künstler*in, Studierende*r, Wissenschaftler*in und/oder Kunstvermittelnde*r.

Herausgegeben von Silke Ballath und Konstanze Schütze.

 

Havin Al-Sindy
Fluctuating

Anja Schiefer, Annika Niemann, Eva Maria Klein, Maya Wendler, Naomi Bodner, Silke Ballath
Kollaboration + Kunstunterricht

Mariano Gaich
Emanzipatorische Erzählungen. Von Behältnissen und Spielräumen

Anna Schapiro
Stuhl Dazwischen Stuhl, oder: Über die Qualitäten eines Blickes und die Öffnung hin zu neuen Narrationen

Santi Michaela Grunewald, Zoë Katharina Haupts, Rebekka Hönnerscheid, Veronika Judith Senger
Vom Sitzen auf gesiebtem Wissen. Ein Nachdenken über Unbewusstes

Celina Rahman, Julia Münz
Zukunft gestalten. Ein künstlerischer Prozess in der Schulentwicklung

Dori Förster, Vanessa Gelbke, Silja Cruz Hahne, Lea Maria Manthei, Thea Schüle
Zwischen Lehrperson und alles Andere sein

Bettina Eberhard, Veronika Rauschenbach
Kein Denken ohne Sprache. Identitäten im Plural

Clara Laila Abid Alsstar, Mako Sangmongkhon
Grasping Gaps

Agnes Biya, Eva Maria Klein, Luise Ramm
Rassismuskritische Fragmente in Bildungsgefügen

Isabel Eisfeld
Rezensiert: Koloniale Fragmente im Kontext Schule

Franka Schmitz, Drenica Prekazi, Mina Kocaman, Sabine Rudnizkij
Neue Zugänge statt alter Strukturen. Wie können die kolonialen Strukturen eines Museums aufgebrochen und Zugänge geschaffen werden?

Philip Rizk
A letter to the survivors of-the-old-time

Gaëlle Shrot
Rezensiert: Das Museum Verlernen? Kolonialität und Vermittlung in ethnologischen Museen

Sascha Willenbacher
Das Steckhaus am Rande der Aufmerksamkeit

Luise Ramm
Kunst Gesellschaft Bildung

Raphael Daibert
Towards Other Openings: An Attempt

 

Online unter: SfKP #22 // www.swissarteducation.ch, www.sfkp.ch. Als Druckversion #1 mit einer Auflage von 100 Stk, erschienen, 04/2023.

Umschlaggestaltung: Hannes Nordiek
Umschlagdruck: www.we-make.it
Lektorat/Korrektorat: Inga Luchs
Übersetzung Abstracts: Ben Caton
Proof-Reading engl. Texte: Frida Pattender
Mitarbeit Onlineversion: Anna Sprenger

Vielen Dank für die Unterstützung an: Wolfgang Jung, Gila Kolb, Lea Fröhlicher, Universität zu Köln, Hochschule Bildender Künste Braunschweig